（通讯员 姜星宇）为推动特殊教育数字化转型，促进人工智能技术融入孤独症康复与特殊教育课堂，由中国残联教育就业部和教育部教师工作司共同主办、华中师范大学教育学院承办的2026年度“交通银行特教园丁培训项目”特殊教育教师信息化能力提升培训班在田家炳教育书院开展专题授课。
华中师范大学人工智能教育学部张坤副教授授课主题为《人工智能辅助的孤独症儿童教育干预》。他指出行业痛点：患儿个体差异大、黄金期资源不足、传统评估主观性强、大龄帮扶薄弱等，并重点推介团队研发的“星未来”智能干预系统，详解多模态无感评估、数字孪生沉浸式训练及自适应闭环三大核心技术，实现机构与居家康复联动。他强调，该系统仅用于发育筛查辅助，诊断须由正规医疗机构承担。
南京市聋人学校副校长花钰锋授课主题为《从辅助到重塑：特殊教育学校教师应用人工智能助力教学变革》。她提出，特殊教育行业关键不在于是否引入智能工具，而在于科学合理运用智能工具赋能教学。课程围绕智能工具进校园背景、工具实操、课堂落地路径、特殊教育生态变革四大板块展开，同步组织智能教学软件实操演练，传授提示词撰写、多模态教学素材批量生成等一线实用技能。
本次培训理论结合实操，覆盖孤独症智能康复、全学科 AI 课堂应用两大核心场景，贴合特殊教育一线工作实际。参训学员认真学习记录，纷纷表示培训明晰了AI与特殊教育融合实施路径，提供了可落地的数字化教学干预工具。下一步，教师们将结合课堂教学逐步试用各类智能软件，依据特殊学生个体差异因材施教，依托数字化手段搭建全学段特殊学生支持体系，持续推动特殊教育高质量发展。
一审一校：邵佳怡
二审二校：董祎
三审三校：彭兴蓬
