（教育学院 邵佳怡）为加快落实国家教育数字化战略行动，持续健全特殊教育师资培养体系，打通“信息化教学工具—标准化特教教材”融合应用路径，7月29日，由中国残联教育就业部和教育部教师工作司共同主办、华中师范大学教育学院承办的2026 年度 “交通银行特教园丁培训项目” 特殊教育教师信息化专业能力提升培训班全体参训学员实地参观华中师范大学国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究），将教材资源研究成果与本次信息化能力提升培训主题深度联动。
参观伊始，华中师范大学国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究）办公室主任、教育学院副教授彭兴蓬为全体学员开展集中导览介绍。她介绍，基地作为全国特殊教育教材研究智库，聚焦全学段教材研究与质量监测，为视障、听障、智障等学生提供丰富的课程资源，依托数字化平台搭建资源库、开展数据循证研究，为AI个性化教学及IEP落地提供内容支撑。她强调，信息化教学须以规范教材为根基，数字工具只有依托科学适配的教材体系才能精准施教，这也是安排基地参访的初衷。
参训教师随后参观基地展区，阅览不同类型、不同版本的特殊教育教材和相关资料，并集中学习了围绕教材研究产出的论文、课题等学术成果。大家围绕教材演变脉络、编写逻辑及适配设计等问题交流探讨，切身感受到基地作为全国特殊教育教材研究的核心阵地，其馆藏资源为一线教师开发信息化课程和AI融合教学提供了内容支撑与理论参考。
参训学员纷纷表示，本次参访搭建起“技术工具+专业教材”双向融合的认知桥梁。前期课程系统学习了AI教学软件、数字化实操工具，此次参观补齐了信息化教学的内容根基，明晰了数字技术必须以标准化特殊教育教材为依托，才能规避碎片化、随意化的教学问题。后续大家将结合培训所学，把基地教材资源与各类信息化教学工具相结合，因地制宜开发分层、适配、可数字化流转的特殊教育课程资源，促进特殊教育课堂提质增效。
一审一校：杜怡菲
二审二校：董祎
三审三校：彭兴蓬
