（通讯员 邵佳怡）为加快落实国家教育数字化战略行动，持续健全特殊教育师资培养体系，7 月 28 日，由中国残联教育就业部和教育部教师工作司共同主办、华中师范大学教育学院承办的2026 年度“交通银行特教园丁培训项目”特殊教育教师信息化专业能力提升培训班在田家炳教育书院开展专题授课。授课专家围绕 AI 特教应用、数字化教学工具、国家通用盲文、国家通用手语四大板块，为参训学员带来理论结合实操的专业分享。
上海市教师教育学院特殊教育教研员邱轶、上海市第一聋哑学校教师吴晨聚焦 AI 赋能特殊教育展开分享。邱轶授课主题为《人工智能赋能特殊教育教学高质量发展》，他梳理特殊教育长期存在的六大教学困境，结合上海多所特校实践案例，介绍 AI 技术催生的六大教学新形态，提出 AI 可搭建完整教学数据闭环，实现多模态、个别化教育，重构教师育人角色。吴晨围绕课前、课中、课后全教学环节，完整展示一套可落地的AI 工具操作流程：课前依托国产 AI 平台快速制作分层可编辑课件；课中使用智能编程工具搭建交互式课堂练习，实时采集学情数据；课后借助知识库、自动化工具完成教学资源沉淀与重复性办公减负，强调教师要打通数字化工作流程，依托技术回归育人本职。
武汉市盲童学校正高级教师刘飞、武汉市第二聋哑学校特级教师姬振红聚焦特殊语言规范建设开展授课。刘飞授课主题为《国家通用盲文政策及基本知识》，系统梳理盲文发展历程，解读国家通用盲文“升级式改革”核心优势，该方案保留传统六点基础结构，完善声调标注规则，降低普及转换成本，同时为盲文电子书、AI 读屏等数字化无障碍应用搭建底层语言基础。
姬振红授课主题为《国家通用手语政策及基本知识》，她对比新旧版手语体系差异，阐释国家通用手语“聋人本位”的核心变革，详解手语空间方位、面部表情等标准化语法要点，提出搭建动态手语语料库、完善手语三维教学评估体系，切实保障听障群体语言权益。
参训教师纷纷表示，当日课程兼顾前沿数字技术实操与无障碍语言基础规范，形成 “智能技术 + 标准特殊语言” 融合教学完整思路。大家将认真吸收讲座核心内容，结合本校学生障碍类型，把 AI 数字化工具、规范通用盲文手语融入日常教学课堂，双轮并举提升教学专业度，以数字化、标准化教学助力特殊教育高质量普惠发展。
一审一校：邵佳怡
二审二校：董祎
三审三校：彭兴蓬
