（通讯员 宋匀馨）为持续推进融合教育师资队伍建设，传承弘扬新时代教育家精神，由中国残联教育就业部和教育部教师工作司共同主办、华中师范大学教育学院承办的2026年度“交通银行特教园丁培训项目”融合教育教师专业能力培训班，在华中师范大学开班授课。
7月21日，培训围绕融合教育课程教学调整和特殊教育师德师风建设等主题开展授课。华东师范大学融合教育研究院邓猛教授在田家炳601教室开展专题授课《融合教育课堂教学策略：基于案例分析的思考》。邓猛立足融合教育一线课堂现实场景，围绕融合环境下课堂实施要点、差异化教学实施路径、特殊需求学生支持方式等核心内容进行细致讲解。他厘清融合教育课堂的核心育人目标，指出融合课堂不只是简单将特殊学生纳入普通班级，更要依托科学教学策略落实适性教育。借助鲜活案例对比不同教学方式带来的育人成效，他引导参训教师学会观察学生个体差异，灵活调整教学设计、课堂互动与评价方式。邓猛强调，开展高质量融合教育，教师应当树立多元视角，主动打破传统教学思维，立足学生不同的学习基础、认知特点搭建分层支持体系。
武汉市盲童学校副校长、教育部教育家精神巡回宣讲团成员张龙受邀在田家炳905教室作专题授课《牢记习总书记嘱托，带领盲童孩子追梦》。张龙系统梳理了我国教师队伍建设理念的演进脉络，依次回顾2014年“四有好老师”标准、2016年“四个引路人”与争做“新时代大先生”的倡导，以及2023年提出的教育家精神，凝练出新时代优秀教师必备的三项核心素养：人格魅力、教学能力、学识底蕴。他引用“人无精神则不立，国无精神则不强”的重要论述，号召广大青年教师传承践行教育家精神，扛起新时代育人使命，努力做到眼正、行正、心正，坚守教育理想，锤炼专业技能，永葆育人初心；坚持以学生发展为中心，营造包容互助、积极沟通、相互鼓励的师生互动氛围。
两场讲座共同为参训教师呈现了从“为何教”到“如何教”的完整思考路径。参训教师纷纷表示，将以此次培训为契机，把教育家精神内化于心、外化于行，将融合教育理念转化为日常教学中的具体行动，努力成为有情怀、有本领、有担当的融合教育实践者。
一审一校：邵佳怡
二审二校：董祎
三审三校：彭兴蓬
