2025年12月17日，国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究）赴成都继续开展教材调研。调研座谈会先后在龙泉驿区特殊教育学校和锦江区特殊教育学校（琉璃校区）举行，均由国家教材建设重点研究基地办公室副主任王崇高与华中师范大学副教授袁维共同主持。华中师范大学研究生代表全程参与。
在成都市龙泉驿区特殊教育学校，一线教师普遍对部编版教材给予积极评价，认为其系统性强、印刷清晰，深受师生喜爱。学校通常围绕主题月活动，选取教材内容开展教学。同时，教师们在使用中也遇到两个主要问题：一是教材难度和内容量的增加给完成学期教学任务带来压力，需根据学生实际接受能力灵活调整；二是部分抽象概念和表达脱离学生生活，不利于理解。为此，教师们建议，未来教材修订可进一步强化内容的趣味性与生活化，选用更贴合特殊儿童表达习惯的素材，并配套开发辅助教学材料，以切实提升教学效果。
在锦江区特殊教育学校（琉璃校区），教师们肯定了部编版教材为教学提供了清晰主线，并促进了教师间的教法交流。但与此同时，他们也指出了教材使用中面临的结构性挑战：首先，音体美等学科缺乏特教专用教材，仍依赖普校教材；其次，随生源结构变化，特校学生障碍程度普遍加重，现有教材难度已难以适配学生实际水平；此外，部分生活适应类活动设计脱离学生实践能力。面对这一新挑战，教师们呼吁：一方面需大力丰富教材配套资源与辅具；另一方面应拓宽教材形态，如开发点读教材，以切实满足重度障碍学生的学习需求。
一线教师的反馈为特殊教育教材的优化完善提供了宝贵的实践参考。未来，若能结合特殊学生的实际发展需求，针对性解决教材适配性、配套资源等问题，将进一步助力特殊教育教学质量的提升，更好地保障特殊学生的受教育权益。
（通讯员：吴丽娜）
一审一校：王崇高
二审二校：董祎
三审三校：宫慧娜
