调研组赴保康县特殊教育学校开展教材使用情况专题调研

2025年8月2日上午，国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和和管理政策研究）调研组赴保康县特殊教育学校，围绕“特殊教育学校教材使用情况”开展专题调研与交流活动。保康县特殊教育学校教师代表，基地核心成员朱楠、基地办公室副主任宫慧娜等参与调研会，会议由朱楠主持。

调研中，教师们结合教学实际，深入探讨了培智学校教材使用的具体情况与存在问题。在教材衔接上，新旧教材存在重复与跳跃问题，过渡处理缺乏系统性；内容适配性方面，生活数学的时间认知、人民币换算等版块难度过高，生活语文高学段内容与生活实际关联不足，生活适应高学段课程缺乏逻辑体系，且各学科普遍存在练习量不足、分层教学指导缺失等问题。

面对这些挑战，教师们通过调整教学顺序、运用模拟场景与实物教具、强化动手操作等方式提升教学实效，积极探索教学策略。同时，教师们也提出了丰富配套资源、加强教材培训、优化内容梯度等建议。

调研组认真听取并记录了教师们的反馈意见，对一线教学中的探索与思考给予肯定。双方一致认为，特殊教育教材建设需紧密贴合学生认知特点与生活实际，进一步优化内容衔接与分层设计。未来，基地将与学校持续沟通，基于此次调研成果推动教材体系的完善，为特殊学生提供更适配的教育支持。