为持续推动我国融合教育事业实现更加公平、高效的发展，进一步深化理论创新、提升实践水平，切实加强学术交流与优质资源共享，现《中国融合教育研究》（第二辑）面向全国教育工作者、科研人员及相关领域实践者公开征集稿件。本刊以汇聚融合教育领域学术智慧、传播前沿研究成果为宗旨，重点关注特殊需要儿童的发展与福祉，积极推动融合教育本土化路径探索，助力构建高质量、包容发展的现代化教育体系，为我国教育现代化进程提供理论支撑与实践参考。
一、征稿主题
《中国融合教育研究》第二辑包括但不限于如下议题：
1.融合教育政策法规研究
2.融合教育理念变革研究
3.融合教育质量评价研究
4.数智时代下人工智能赋能融合教育研究
5.融合教育课程与教学调整研究
6.针对融合环境中特殊需要儿童的教育策略研究
7.融合教育师资队伍建设和教师专业发展研究
8.融合教育支持环境设计和校园文化创设研究
9.融合教育多方协作和区域协同机制研究
10.融合教育的实践模式和典型案例研究
二、内容要求
《中国融合教育研究》文章选题以上述议题涉及的领域为核心，内容要求具有前沿性和创新性，论点明确，论据清晰，内涵深刻，见解独到，结构严谨，文字流畅，具体要求见下文。
三、格式规范
1.稿件字数
请投递电子稿件word文档，稿件字数以7000-12000字为宜，典型案例文章字数以4000-7000字为宜。
2.投稿格式
（1）标题
文章标题须简明精炼，20字以内为宜，应提供中英文题目、摘要、关键词。
（2）摘要
文章摘要须逻辑连贯、重点突出，中文150-300字为宜，使用第三人称。
（3）关键词
文章摘要下方，须列出3-5个关键词，要具有专业性和检索价值。
（4）正文
正文内容须确保逻辑严谨，内容完整，方法科学，表述规范。正文字体统一使用小四号、宋体，1.5倍行距。文章标题层级须按“一、”“1.”“(1)”顺序标识，确保逻辑清晰。
（5）作者信息
请在文末附上所有作者的简介，包括姓名、工作单位、职称、学位、研究方向以及联系方式(通讯地址、邮政编码、电话、电子邮箱)。
（6）基金项目
基金项目信息须包含课题类型、级别、获批时间、名称、批准号。如果受到多个基金项目的资助，应依次列出，并用分号隔开。
（7）图表
文章内图表务必清晰可辨，数据准确，单位明确。所有插图与表格应分别按出现顺序先后编号，如“图1、图2……”、“表1、表2……”。序号（如图1、表1）与标题名之间空一个汉字字符。表格的序号和标题置于表格上方，表注置于表格下方。插图的序号、标题居中放在图的下方，图注应紧随标题之后。图表一律黑白色，不用彩色。
（8）正文注释
采用尾注形式，正文引用或需说明处按顺序在右上角标注数字（如“①”“②”），页面底部根据顺序排列注释内容，每页独立编号（即每页从 “①” 开始重新编号）。
（9）参考文献
文章注释与参考文献均采用顺序编码制。按正文中引用文献出现的先后顺序，对其进行先后次序编码，并将序号置于方括号中（如 [1], [2-5]）。参考文献按下述格式：
①期刊：[序号]作者.题名[J].期刊名，年，卷（期）：起止页码.
②图书：[序号]作者.书名[M].版本.出版地：出版社，出版年：起止页码.
③学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地：保存单位，年.
④电子文献：[序号]作者.题名[EB/OL].（发表日期）[引用日期].获取和访问路径.
三.注意事项
1.稿件需为原创性研究成果，尚未公开发表。严禁一稿多投、抄袭、剽窃等学术不端行为，若发现上述情况，将取消投稿资格，并在相关平台进行通报。
2.本刊通过投稿邮箱处理稿件，投稿邮箱： tsjy@ccnu.edu.cn。来稿若在3个月内未收到处理意见，可改投他刊（为防疏漏，可发送电子邮件至投稿邮箱咨询）。
3.所有稿件均经由匿名专家评审。凡经本刊刊发的文章，其著作权（包括但不限于纸刊、网络传播权及其他相关权利）自动归本刊所有。本刊有权基于评审意见与出版标准对文章进行编辑，如不同意修改，敬请来稿时告知。若无特别声明，则视为作者认可。
4.稿件录用唯一核心标准为学术创新性、研究规范性与内容价值，全流程（含审稿、编辑、排版、出版发行）不收取任何形式的费用。针对各类中介机构或个人冒用本刊名义向作者违规收费的行为，编辑部明确表示此类行为与本刊无任何关联，敬请广大作者提高甄别意识，切勿轻信。
《中国融合教育研究》编辑部
2025年 12月 12日
审读人：雷江华
