2025年9月29日上午，国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究）调研组赴烟台市特殊教育学校开展“聋校教学使用情况”专题调研。烟台市特殊教育学校副校长吕建华、启喑部教导处主任陈梦秋以及各学科教师代表，基地办公室副主任、华中师范大学教育学院副教授宫慧娜、研究生安静等共同参与本次座谈。座谈会由宫慧娜主持，各学科教师代表围绕部编版新教材在实际教学中的使用体验、存在问题及改进建议进行了全面而深入的研讨交流。
调研中，教师们结合教学实际，深入探讨了聋校教材使用的具体情况与存在问题。老师们提出，语文教材将拼音、字、词、句等知识点集中编排，对于认知水平较低的聋生而言，学习难度较大；数学教材中通用手语与教材中的文字符号转换缺乏统一标准，跨学科融合明显不足；历史教材在内容容量上仍然偏多，需要较多课时完成教学；道德与法治教材七至九年级的法律等内容较为抽象，文字量较大。
面对这些挑战，教师们通过调整教材教学顺序、探寻课外优秀资源、新旧版教材交叉使用等，积极探索教学策略。同时，教师们也提出了加快各学科配套教学资源的开发建设、加强教材使用培训、加快科学学科教材的编写进度、加快出版教师参考用书和同步练习册等建议。
调研组认真听取并记录了教师们的反馈意见，对聋校一线教学中的探索与思考给予肯定。双方一致认为，特殊教育教材建设需紧密贴合学生认知特点与生活实际，进一步优化内容衔接与分层设计。未来，基地将与烟台市特殊教育学校持续沟通，基于此次调研成果推动教材体系的完善，为特殊学生提供更适配的教育支持。
通讯员：安静
审读人：彭兴蓬
