|
首页
基地简介
+
基地概况
学术委员会
组织机构
基地动态
数字基地
+
政策文件
电子教材
视力障碍
听力障碍
智力障碍
孤独症及其他
期刊专栏
学术活动
党群工作
人才培养
首页
基地简介
基地概况
学术委员会
组织机构
基地动态
数字基地
政策文件
电子教材
视力障碍
听力障碍
智力障碍
孤独症及其他
期刊专栏
学术活动
党群工作
人才培养
学术活动
学术活动
位置:
首页
>
学术活动
> 正文
学术分享| 从感知到创生:统编语文教材使用的层级逻辑与教学实现
来源:课程·教材·教法
作者:王爽
发稿时间:2026-05-27 17:50
浏览次数:
上一篇:
学术分享| 义务教育法治观念核心素养的内涵及培育理路
下一篇:
学术分享| 英语教材 “ 学 材 化 ”特征及其教学转化