2026年4月18日，第12届幼教研讨会（CRECE 2026）在香港教育大学隆重举行。本次研讨会以“在幼儿教育中支援有特殊教育需要的儿童：实践与创新”为主题，紧扣联合国SDG3（良好健康与福祉）及SDG4（优质教育）两大可持续发展目标，汇聚了600余位海内外幼教领域的专家学者、一线教育工作者及科研人员，围绕特殊需要儿童幼儿教育的实践路径与创新方法进行了深入研讨，共同探索新时代融合幼儿教育高质量发展的新方向、新路径，搭建了重要的学术交流与成果共享平台。
我院师生受邀参加本次研讨会，国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究）成员张鑫老师及学生曾维分别作口头报告与海报报告，充分展现了我院在特殊教育领域的教学科研成果与人才培养成效。
张鑫老师以“Phenotypic Heterogeneity and Developmental Trajectories of Gesture Skills in Chinese Autistic Children”（中国孤独症儿童手势技能的表型异质性及发展轨迹）为题作口头报告。报告结合张鑫老师自身研究积累，聚焦中国孤独症儿童手势技能的发展特点，系统分析了其表型异质性的表现形式及影响因素，深入探讨了发展轨迹的内在规律，展示了相关实证数据与分析结论，为孤独症儿童的早期干预及手势技能培养提供了重要的学术参考与实践借鉴。
学生曾维在海报报告环节以“聋校语文教材数字化转型：基于聋生视觉学习特征”为题，分享了研究成果。报告立足聋生视觉代偿优势明显的认知特点，结合聋校语文教学的特殊性，深入探讨了教材数字化转型的必要性、核心思路与实践路径，提出了匹配聋生视觉学习特征的数字教材设计建议，为推动聋校语文教学高质量发展、促进教育公平提供了有价值的思考。此次展示也锻炼了学生的科研表达能力，并为其研究成果赢得了与会同行的交流与指导。
我院师生受邀参加本次高水平研讨会并作学术报告，充分体现了基地在特殊教育领域的科研实力与人才培养水平，进一步拓宽了师生学术视野，加深了与海内外同行的交流合作，提升了基地的学术影响力。未来，基地将继续聚焦特殊教育前沿问题，鼓励师生积极参与高水平学术交流与科研创新，深化理论研究与实践探索，着力培养高素质特殊教育人才，为推动我国特殊教育高质量发展、助力融合教育创新贡献智慧与力量。
图文记者：曾维
一审一校：董祎
二审二校：宫慧娜
三审三校：彭兴蓬
