（通讯员：周慧乐） 2025年11月7日下午，国家教材建设重点研究基地（特殊教育教材建设和管理政策研究）在南阳市特殊教育学校会议室举行教材使用情况调研座谈会。研讨会由基地办公室副主任王崇高主持，南阳市特殊教育学校党支部副书记刘东海、各学科教师代表与华中师范大学研究生周慧乐等共同参与，与会者围绕部编版新教材的使用体验与改进建议，进行了深入交流。
座谈中，教师们结合一线教学经验，全面剖析了新教材的适用性与挑战。大家一致认为，新版聋校语文教育实验教科书内容生动有趣，单元逻辑清晰，显著提升了学生的学习兴趣。然而，低年级教材内容跨度较大，难点在于从句子到片段的写作进阶设计过急，且部分关联词仿写与方位认知内容超出了学生的现有认知水平，成为教学中的主要难点。面对这些挑战，教师们积极探索了多样化的教学调整策略。为解决教材衔接问题，部分教师灵活调整单元教学顺序，将难度较低的识字单元提前教学。在教学方法上，普遍采用情景教学、视觉化辅助（如动画、实物）等手段，将抽象知识具体化。
调研显示，配套资源不足是当前面临的突出问题。大家强烈呼吁，应尽快完善教材体系，开发符合聋生认知特点的视觉化教学资源，并修订《聋校义务教育课程标准（2016年版）》，融入核心素养理念，以适应新时代的特殊教育需求。
调研团队认真听取了教师们的反馈，对其在教学实践中的创新与思考给予了高度评价。双方均认为，特殊教育教材的建设必须紧密贴合聋生的认知规律与生活实际，在知识衔接、内容分层和资源配套上持续优化。未来，基地将与南阳市特殊教育学校保持密切沟通，共同推动聋校教材体系的完善与升级，为特殊学生提供更优质、更适配的教育支持。
一审一读：董祎
二审二读：宫慧娜
三审三读：彭兴蓬
